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元宝书房 -概念图促进企业和学校的学习变革(学习创造与使用知识)

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概念图促进企业和学校的学习变革(学习创造与使用知识)书籍详细信息

  • I***N：9787115428073
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2016-07
  • 页数：暂无页数
  • 价格：38.49
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

知识是一个由相互联系的概念通过关系构成的网络。学习是为了增加对这个网络的理解，从而 好地组织这个网络，乃至促进有基础、有意义的创造，而这一切的核心就是关联性思考。约瑟夫·D.诺瓦克编著的《概念图促进企业和学校的学习变革(学习创造与使用知识)》跟你一起来探讨什么是关联性思考，如何通过概念图来发展它，为什么我们需要它，以及怎样应用它。这是一本值得所有企业管理者、教育管理者、教师、家长以及学生阅读的书，一本真正思考和部分解决教什么，怎么教，为什么教的书。

书籍目录：

推荐序

作者序

译者序

Chapter 1 概论

1.1 引言

1.2 本书概要

1.3 说明可能性的一个例证

Chapter 2 对教育理论的渴求

2.1 教育的五要素

2.2 人类教育理论

2.3 教育研究和评估的改进

Chapter 3 增强学习者能力的意义学习

3.1 事实、概念、命题和原则：知识的组成要素

3.2 人类记忆系统

3.3 概念图和知识整合

3.4 意义学习增强学习者能力

3.5 组织学习

Chapter 4 新意义的建构

4.1 “意义”这个词的意义

4.2 意义学习的基本概念

概念学习和表征学习

表征学习

情境认知

命题学习

4.3 概念形成与概念同化

4.4 认知结构的发展

4.5 皮亚杰的认知发展理论

Chapter 5 奥苏贝尔的同化学习理论

5.1 意义学习与机械学习

5.2 接受式学习和发现式学习

5.3 归并和湮灭性归并

5.4 渐进分化

5.5 整合性认同和概念层次、质的提升

5.6 上位学习

5.7 先行组织者

5.8 脚手架学习

5.9 同化、学习和建构主义

5.10 创造性

5.11 智力

5.12 情商

Chapter 6 知识的本质以及人类如何创造知识

Chapter 7 有效的教师和管理者

Chapter 8 教育与管理的情境

Chapter 9 评价与奖励

Chapter 10 学校和企业教育的改革

附录1 如何构建概念图

附录2 V形图教学流程

参考文献

人名索引

术语索引

主题词索引

译者后记

作者介绍：

唐京京，北京师范大学附属中学平谷 分校英语教师，概念图教学应用的深入体验者和受益者。

吴金闪，北京师范大学系统科学学院教授，物理学专业。主持与协助组织每月定期举行的北京师范大学“概念地图教学讨论班”，与概念图专家Alberto Canas、概念图创始人Joseph D. Novak教授共同参与概念图的相关培训工作，是 概念图大会程序委员会委员。

约瑟夫·D.诺瓦克(Joseph D. Novak)，知名教育心理学家，概念图创始人，曾入选《美国名人录》、《世界医药健康名人录》、《世界科学与工程名人录》和《世界名人录》，现为美国康奈尔大学荣誉退休教授、西佛罗里达大学人机认知研究所（IHMC） 研究科学家，以及诺瓦克知识咨询公司总裁。

共出版专著26部，在专业期刊和杂志上发表论文130余篇，担任过400余所大、中、小学和公司的顾问。

当前的主要研究工作包括：学生的学习观念和认识论、如何将教育理论和工具（如概念图）应用到公司环境和远程教育环境中去。当前的工作还包括开发作为学习脚手架的专家概念图，在概念图中整合互联网和其他资源，以及提供一种全新的教育模型等。

赵国庆，北京师范大学教育学部教育技术学院博士，硕士生导师，教育信息协同创新中心副研究员，中华教育改进社理事、副秘书长，中国电子学会现代教育技术分会基础教育专家委员会委员，第七届 概念构图大会程序委员会委员（CMC2014），思维教学领域的探索者和实践者。

赵国庆博士认为：当前教育将思维能力作为知识传授的副产品，这种思维教学的方式存在着隐性、低效、不完整的问题，教育出来的学生难以适应日新月异的世界。对于在校教育，主张将思维教学作为专门课程开设，并在学科教学中融合运用，从而形成良好的思维习惯；对于职场人士，主张将思维导图融合到自己的专业实践中，有意识地多做思维训练，提升自己的思考力与创造力，从而善于在纷乱复杂的事件或关系中抽丝剥茧，分清主次，善于决断。

赵国庆博士十年来一直潜心研究教育心理学、教育技术学，尤其是 外思维训练领域成果，如： 思维训练大师爱德华·德·博诺的思维训练课程、世界大脑先生东尼·博赞的思维导图、 教育心理学家诺瓦克博士的概念图等。在此基础上，赵国庆博士系统提出“隐性思维显性化——显性思维工具化——高效思维自动化”的思维训练框架。

赵国庆博士也是全国知名思维教育专家，他发起的思维发展型学校联盟全面开设思维训练课程，并在各学科融合应用，取得了积极反响。赵国庆博士曾做过100余场上万人次的全国性培训，他的思维训练课程覆盖企事业员工、中小学校长、教师和学生家长，以及在校的各类学生，包括本科生、研究生等，影响广泛。

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  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：9分

  • 文字风格：5分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：9分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：6分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：7分

网站评分

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I***N：9787115428073
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出版日期：2016-07
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