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内容简介:
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书籍目录:
章 《普通高中英语课程标准(2017年版)》总体说明
第二章 进行了哪些修订?
节 为什么要修订高中课程标准?
第二节 核心素养概念的由来
第三节 英语学科核心素养是怎样构成的?
第四节 本次修订还包括哪些内容?
第三章 如何落实课程目标与课程设计?
节 课程的性质与基本理念
第二节 学科核心素养的水平划分
第三节 课程设计的依据与结构
第四章 如何理解课程内容与如何操作?
节 课程内容由哪些要素组成?
第二节 语言知识包括哪些内容?
第三节 课程内容各要素之间的关系是什么?
第四节 课程内容的变化呼唤什么样的课堂教学?
第五章 如何在课堂上落实 ?
节 提出了哪些具体的教学建议?
第二节 基于活动观的教学设计有什么特点?
第三节 体现活动观的教学案例展示
第六章 如何进行课堂评价?
节 课程标准在评价方面提出了哪些要求?
第二节 课堂教学评价有哪些重要意义?
第三节 如何开展课堂形成性评价?
第四节 课堂终结性评价应该注意什么问题?
第七章 高中英语学业质量标准与学业水平考试
节 学业质量标准解读
第二节 英语学业水平考试解读
第八章 如何利用信息技术促进英语教学?
节 互联网时代
第二节 语言学习的网络资源与渠道
第三节 基于互联网技术下的课堂教学技术模式
第四节 案例:基于现代信息技术的学习活动
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原文赏析:
一、语言能力设计语言意识、语感、语言理解、语篇能力、语言表达、语言交际等几个维度,用一、二、***水平来描述。
1.所谓理解无非就是听、读、看这三方面,与之相应的语篇分口头、书面和其他新媒体呈现的方式。
二、文化意识水平划分从六个方面考虑:文化获取、文化比较、文化交流、文化理解与自信、文化价值观和文化传播。
三、思维品质
思维品质从四个方面来讲:观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新。
四、学习能力
学习从六个方面进行讨论:学习兴趣与动机、学习目标与计划、学习意志与自信、学习自主与合作、学习资源与渠道、学习活动与交流。
其它内容:
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差评。这个是收费的
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:8分
文字风格:9分
语言运用:3分
文笔流畅:6分
思想传递:8分
知识深度:9分
知识广度:8分
实用性:5分
章节划分:8分
结构布局:7分
新颖与独特:8分
情感共鸣:4分
引人入胜:7分
现实相关:7分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:3分