2012 执业资格考试丛书 1设计前期与场地设计 pdf kindle caj 下载 azw3 umd 电子版 夸克云

　　本书的特点是重点突出，联系实际，叙述清晰，简明扼要，既具针对性又具全国普遍性，更具权威性，书后附有考试大纲及参考书目和有关考试工作方面的*文件。

部分　设计前期

　章　设计前期简述

　　节　概念

　　第二节　国内外前期工作运作方式的比较

　　第三节　国内外建筑设计体制的比较

　　第四节　国内外建筑营造方式的比较

　　第五节　国内外基本建设程序的比较

　　第六节　我国基本建设的主要法规

　　第七节　我国建设项目的主要程序

　　第八节　项目建议书

　　第九节　可行性研究报告

　　第十节　项目评估

　第二章　建筑策划

　　节　建筑策划的涵义

　　第二节　建筑策划的范围及内容

　　第三节　建筑策划的方法和程序　　

　　第四节　前期建筑策划中应考虑的因素

　　第五节　城市规划管理程序

第二部分　场地选择与设计

　第三章　场地选择和设计概述

　　节　场地选择和设计的概念

　　第二节　场地选择和设计的内容　　

　　第三节　场地选择和设计的基本原则

　　第四节　场地选择和设计需要考虑的问题

　　第五节　场地选择和设计的基本要求

　第四章　与场地有关的一般知识

　　节　场地边界及地形地貌

　　第二节　气象

　　第三节　日照

　　第四节　地质

　　第五节　水文

　　第六节　城市规划对场地的要求

　　第七节　设计使用年限

　第五章　场地总平面布局

　　节　场地总平面设计要点

　　第二节　使用功能要求

　　第三节　部分典型公共建筑功能关系

　　第四节　工业企业总平面布局

　第六章　居住区场地布局

　　节　居住区构成

　　第二节　场地选择

　　第三节　规划布局

　　第四节　道路与交通

　　第五节　***

　　第六节　绿地与室外环境

　　第七节　公共服务设施　　

　　第八节　竖向

　　第九节　居住区无障碍实施范围

　第七章　道路、广场及停车场(库)

　　节　城市道路交通规划

　　第二节　道路设计

　　第三节　道路的主要技术要求

　　第四节　停车场(库)设计

　　第五节　停车场(库)的防火

　　第六节　城市道路无障碍设计

　　第七节　城市广场

　　第八节　室外活动和运动场地

　第八章　工程规划

　　节　道路及建筑定位

　　第二节　竖向设计

　　第三节　场地排水

　　第四节　土石方工程量平衡

　　第五节　管线设置及管网综合

　第九章　城市建设用地分类及标准

　　节　城市建设用地分类

　　第二节　城市建设用地标准

参考习题及答案

总图制图标准(GB／T 50103 2010)(选摘)

主要参考书目

附录1　全国一级注册建筑师资格考试大纲

附录2　全国一级注册建筑师资格考试规范、标准及主要参考书目

附录3　关于调整注册建筑师考试书目内容的通知

附录4　2011年度全国一、二级注册建筑师资格考试考生注意事项

附录5　解读《考生注意事项》(郭保宁)

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　　章  设计前期简述

　　节  概念

　　设计前期工作，实际上是指一个建设项目从提出开发的设想，到作出终投资决策的工作阶段。这一阶段的任务，主要是受业主委托，***或与业主一起对建设项目的启动进行必要的准备工作，包括以书面的形式评估项目的可行性，提出项目建议书，完成可行性研究报告并获得批准，终作出项目评估报告。

　　除了要达到终建筑立项目标之外，设计前期工作还包括根据国家有关的各项政策为业主拟定一份具有较高的可靠性、较为完备的具体指标、较为明确的建设周期的文件，以便对设计和施工等各个阶段进行必要的指导。

　　为了满足这一要求，对于这一设计前期工作文件，首先必须要有符合实际的可操作性。它需要有较强的政策性、较完善的技术性以及较为合理的经济性，才有可能与预期的开发目标相吻合，保证开发进程的顺利进行。

　　由于在设计前期工作中存在着多种不确定因素，因此能否较好地完成这一工作，在很大程度上依赖于建筑师所积累的设计和管理工作经验。在进行具体工作中，必须要从大处着眼，小处着手。所谓大处着眼，就是要从宏观的角度去预测和判断项目的必要性和可行性；小处着手，就是要从微观的角度对项目的细节问题包括规模、周期乃至设计和施工中可能会出现的主要问题等进行细致的分析和预测，并提出相应的解决措施，尽可能将影响项目正常进行的不利因素缩减到少，为项目的成功开发和正常运行提供必要的保证。

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书籍介绍

《2012年全国一级注册建筑师考试培训辅导用书1:设计前期与场地设计》内容简介：应当看到，我国的建筑教育与现在的人才培养、市场需求尚有脱节的地方，比如在人才知识结构与能力方面的实践性和技术性还有欠缺。目前在建筑教育领域实行了专业教育评估制度，一个很重要的目的是想以评估作为指挥棒，指挥或者引导现在的教育向市场靠拢，围绕着市场需求培养人才。专业教育评估在国际上已成为了一种通行的做法，是一种通过社会或市场评价教育并引导教育围绕市场需求培养合格人才的良好机制。