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内容简介:
《斯坦福设计思维课4:如何高效协作》提供了一种历史视角,读者可以从中重温设计思维史,并窥见设计思维的理论基础。全书围绕四大主题领域探索并开发了多种框架、方法、理念、系统和工具。 第1个主题是“团队合作的模型化及其映射”,主要研究团队互动。第2个主题是“生产协作的工具和技术”,涉及促进生产性协作的方法。第3个主题是“教学、培训、启动:教学和培养创新能力的途径”,主要研究设计思维和创造力的教学方法。第4个主题是“实践中的设计思维”,着重于设计思维的应用。 对于创新创业教育者、创业者、创新业务负责人、管理者、创新研究者,这些内容都能提供关于如何让团队高效协作,以及更系统和成功地孕育创新解决方案的启示和见解。
书籍目录:
第一部分 团队合作的模型化及其映射 ·049
1 用来跟踪、改善和反思设计团队绩效的二次模型 ·051
2 有目的的间歇休息:三维框架与休息特征及其对
设计思维团队的影响 ·067
第二部分 生产协作的工具和技术 ·089
3 机械小说:通过反思和修改应对复杂的众包工作 ·091
4 Mosaic:设计在线创意社区以同步共享工作 ·117
5 研究为增强物理远程呈现而设计的有形协作 ·143
6 交互引擎 ·157
7 使域变得有形化:用于源代码可读性的隐式对象查找 ·179
8 “……并未延续同样的会话主题”:设计会话中低连贯性
与创造力的关系 ·206
第三部分 教学、培训、启动:教学和培养创新能力的途径 ·227
9 设计思维慕课原型:面向大规模设计思维教学 ·229
10 21 世纪的创新:培训与合作的附加效益 ·252
11 启动设计师引领启动设计 ·261
12 从场所到空间:如何概念化设计思维需要的场所 ·283
第四部分 实践中的设计思维 ·307
13 在组织环境下测绘设计思维 ·309
14 人性化与技术的合作:加强患者和医护人员之间关于疼痛情况的沟通 ·322
15 从医疗创新的成败中学习:Tele-Board MED 的故事 ·335
16 工作中的设计思维方***:半自动交互式复盘 ·354
17 Abracadabra:想象每个人都可以访问创造性的电子工具 ·371
作者介绍:
哈索·普拉特纳
SAP公司联合创始人,2005年和2007年分别捐资,帮助斯坦福大学和波茨坦大学分别成立了设计学院。
克里斯托夫·迈内尔
哈索·普拉特纳数字工程研究所总裁兼首席执行官、波茨坦大学数字工程系主任、互联网技术与系统教授。他还是德国国家科学与工程学院Acatech成员。
拉里·莱费尔
斯坦福大学机械工程学教授、斯坦福大学哈索·普拉特纳设计思维研究项目总监。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《斯坦福设计思维课4:如何高效协作》提供了一种历史视角,读者可以从中重温设计思维史,并窥见设计思维的理论基础。全书围绕四大主题领域探索并开发了多种框架、方法、理念、系统和工具。 第1个主题是“团队合作的模型化及其映射”,主要研究团队互动。第2个主题是“生产协作的工具和技术”,涉及促进生产性协作的方法。第3个主题是“教学、培训、启动:教学和培养创新能力的途径”,主要研究设计思维和创造力的教学方法。第4个主题是“实践中的设计思维”,着重于设计思维的应用。 对于创新创业教育者、创业者、创新业务负责人、管理者、创新研究者,这些内容都能提供关于如何让团队高效协作,以及更系统和成功地孕育创新解决方案的启示和见解。
网站评分
书籍多样性:5分
书籍信息完全性:7分
网站更新速度:3分
使用便利性:5分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:9分
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安全性:5分
稳定性:7分
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- 网友 孙***夏:
中评,比上不足比下有余
- 网友 冉***兮:
如果满分一百分,我愿意给你99分,剩下一分怕你骄傲
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。。。。。好
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:8分
语言运用:6分
文笔流畅:9分
思想传递:8分
知识深度:3分
知识广度:9分
实用性:5分
章节划分:6分
结构布局:4分
新颖与独特:5分
情感共鸣:6分
引人入胜:3分
现实相关:5分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:5分