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前言

绪论

第pan style="font-family: 宋体;">章误差理论及数据处理

pan style="font-family: 宋体;">．pan style="font-family: 宋体;">测与误差

pan style="font-family: 宋体;">．2误差的处理与标准偏差

pan style="font-family: 宋体;">测量不确定度及其估算

pan style="font-family: 宋体;">．4有效数字及运算规则

pan style="font-family: 宋体;">．5实验数据处理基本方法

pan style="font-family: 宋体;">．6 Excel处理物理实验数据的应用

第2章基础物理实验

实验pan style="font-family: 宋体;">长度的测量

实验2流体静力称衡法测量固体和液体密度

实验3气垫导轨上滑块运动的研究

实验4用三线摆测量阿4体的转动惯量

实验5拉伸法测量金属丝的杨氏弹模量

实验6弦线振动的研究

实验7液体表面张力系数的测量

实验8空气密度与气体普适常数的测量

实验9金属线膨胀系数的测量

实验pan style="font-family: 宋体;">落球法测量不同温度下液体的粘度

实验l】冷却法测量金属比热容一

实验pan style="font-family: 宋体;">惠斯登电桥测量电阻

实验pan style="font-family: 宋体;">非线元件伏安特的测量

实验pan style="font-family: 宋体;">电表的改装与校正

实验pan style="font-family: 宋体;">阴极射线示波器

实验pan style="font-family: 宋体;">模拟法测绘静电场

实验pan style="font-family: 宋体;">霍尔效应法测量通电螺线管内部磁场

实验pan style="font-family: 宋体;">薄透镜焦距的测量

实验pan style="font-family: 宋体;">用牛顿环测量透镜的曲率半径

实验用双棱镜测光波波长

实验2pan style="font-family: 宋体;">透镜组基点和焦距的测量

实验22分光仪的调节与使用

实验23光谱的拍摄(观测)与测量

第3章综合代物理实验

实验24声速的测量

实验25旋转液体综合实验

实验26空气比热容比CP／cv的测量

实验27稳态法测量不良导体的导热系数

实验28空气热机实验

实验29电位差计测量电源电动势

实验30双臂电桥测量低电阻

实验3pan style="font-family: 宋体;">液体电导率测量

实验32亥姆霍兹线圈的磁场测量

实验33霍尔传感器测量铁磁材料的磁滞回线和磁化曲线

实验34舭c电路特的研究

实验35电子在电磁场中运动规律的研究

实验36交流电桥的原理和应用

实验37压力传感器特的研究

实验38太阳能电池特的研究

实验39 PN结的物理特及弱电流测量

实验40用透射光栅测量光波波长

实验4pan style="font-family: 宋体;">光强分布的研究

实验42迈克尔逊干涉仪的调节与使用

实验43全息照相技术

实验44基本电荷的测量

实验45超声光栅实验

实验46光电效应与普朗克常数的测定

实验47夫兰克．赫兹实验

实验48液晶的电光效应

实验49光敏传感器光电特的研究

第4章设计实验

实验50 ;135照相胶片密度的测定

实验5pan style="font-family: 宋体;">物体在液体中的运动研究

实验52用焦利氏秤测量弹簧的有效质量

实验53用热敏电阻改装温度计

实验54小灯泡伏安特的研究

实验55高值电阻的测量

实验56用电磁打点计时器测定电容量

实验57表头参数的测定

实验58将微安表改装成多量程电流表行初校

实验59用钢板尺测量激光的波长

实验60 cD．R光盘轨道密度的测定

实验6l用迈克尔逊干涉仪测量透明的折射率

实验62用迈克尔逊干涉仪测量金属丝的杨氏模量

实验63用双缝干涉仪测量金属丝的杨氏模量

实验64光的色散研究

实验65分光计测反射光的偏振特

参考文献

附录

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一、物理实验课程的地位、作用和任务在

pan style="font-family:宋体">世纪之前，物理学还不是一门***的学科，是属于自然哲学的一部分。研究物理问题主要是用数学的方法。到了

16

世纪，物理学家伽利略地把科学实验方法应用于物理现象的研究，并取得一系列成果，物理学也随之成为一门***的学科。通过物理实验发现物理规律而形成物理理论。到了

19

世纪末，在物理实验研究的基础上物理学取得巨大的成，并推动了社会的发展。如

18

世纪由热学实验而产生的热机应用于社会生产，导致了次工业，社会生产力得到快速发展。

19

世纪由电磁学实验而产生的电动机、发电机应用于社会生产，导致了次工业，社会经济得到迅猛发展。随着科学技术的发展突飞，各种新技术、新发明层出不穷。新的物理实验不断地出现，如光电效应、黑体辐射、

x

射线、原子光谱、口粒子散射实验等，对这些物理实验的研究又推动了物理学理论的发展，

世纪初诞生代物理学。

世纪以来以物理学理论和实验为基础而发展起来的多门学科和高新技术对社会的发展产生了巨大的推动作用。如原子能开发和应用、半导体技术、电子计算机、激光技术、光纤通信、我国的

“

神舟

”

系列载人飞船上天和嫦娥三号落月等一大批高新技术和科技成果与物理学理论、实验技术是密不可分的。由此可看出物理学的本质是一门实验科学，物理学的突破都依赖于物理实验的重大发现，物理实验是物理学发展动力和源泉。物理学的发展对社会步产生深刻的影响。物理学理论课程和物理实验课程是物理学中既紧密联系又相互***的两门课程。学生通过物理实验课程的学以在实验室中自己动手组建测量系统，得到被测量的量值及其变化规律，从而加强了对物理概念和规律的理解与认识。物理实验在培养用实验手段观察、分析、发现、研究和解决问题行科学实验基本训练，提高动手能力和科学实验素养等方面都起着重要的作用。同时也为学生在今后的学作奠定良好的实验基础。物理实验课的主要任务是：

(1)

通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学实验的基本知识、基本方法和基本技能，加深对物理学原理的理解。

(2)

培养学生的科学实验能力括能够通过阅读实验教材或资料做好实验前的准备工作，能够正确安装、调整和使用仪器，正确设计和安排实验方法、步骤，能够运用物理学原理对实验现行观察、分析和判断，正确记录和处理实验数据，绘制图表，撰写合格的实验报告。加深对物理学基本概念和基本规律的理解与掌握。

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