“学校-社区互动”农村学校改进原生态研究 pdf kindle caj 下载 azw3 umd 电子版 夸克云

《学校-社区互动”农村学校改进原生态研究》在一般意义上构建了“学校—社区互动”促进农村学校改进理论体系，通过实地调研探索了学校与社区互动促进农村学校改进有效途径，针对我国农村教育发展需求建立了相应的“学校—社区互动”运行机制和保障机制。本书基于我国农村学校发展的现实性与特殊性，针对我国农村教育的发展研究历程进行了相关梳理与分析，并关注到了农村学校改进与发展的现实需求，既有教育理论层面的思考与探索，也有教育实践层面的调查与研究，使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通，具有理论性、思辨性、学术性，也具有实践性、可行性、可操作性。因此，本书受众广泛，可供多层次多类型群体阅读。对于教育理论与实践研究者、专家学者、研究生群体、教育行政部门的相关工作人员、奋斗于一线的农村中小学校领导及教师群体均具有可读的价值。同时，本书结构明确、内容层次丰富完整，语言表达通俗易懂，既有理论高度，也有实践案例，即使是初次接触“农村学校教育、农村学校改进”等相关议题的读者也能读得懂、读得下去。

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：“学校-社区互动”农村学校改进原生态研究在线阅读

在线听书地址：“学校-社区互动”农村学校改进原生态研究在线收听

在线购买地址：“学校-社区互动”农村学校改进原生态研究在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《学校-社区互动”农村学校改进原生态研究》在一般意义上构建了“学校—社区互动”促进农村学校改进理论体系，通过实地调研探索了学校与社区互动促进农村学校改进有效途径，针对我国农村教育发展需求建立了相应的“学校—社区互动”运行机制和保障机制。本书基于我国农村学校发展的现实性与特殊性，针对我国农村教育的发展研究历程进行了相关梳理与分析，并关注到了农村学校改进与发展的现实需求，既有教育理论层面的思考与探索，也有教育实践层面的调查与研究，使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通，具有理论性、思辨性、学术性，也具有实践性、可行性、可操作性。因此，本书受众广泛，可供多层次多类型群体阅读。对于教育理论与实践研究者、专家学者、研究生群体、教育行政部门的相关工作人员、奋斗于一线的农村中小学校领导及教师群体均具有可读的价值。同时，本书结构明确、内容层次丰富完整，语言表达通俗易懂，既有理论高度，也有实践案例，即使是初次接触“农村学校教育、农村学校改进”等相关议题的读者也能读得懂、读得下去。