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寄语:
(教科书也有生态系统?你没看错!生产者、消费者都是啥?来看它!)
内容简介:
《教科书生态学》将教科书中各元素、部分看作一个生态系统,并从生态学角度分析教科书,这包括对教科书的系统性、整体性、立体共生的、要素间匹配等生态学话语分析。运用生态学的原理和方法,结合教科书的研究和实践,阐述了教科书生态学的内涵及理论基础,描述了教科书生态系统的定义和特征,重点剖析了教科书生态系统的构成要素、环境因子,深入分析了教科书生态系统的基本结构、组织结构,从生态、教育、社会三个层面系统地介绍教科书生态系统的功能,探讨了教科书生态系统的调控机制及危机应对,初步构建了教科书生态系统的理论框架,并从生态学视角提出了教科书可持续发展的策略。
书籍目录:
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作者介绍:
方成智,湖南农业大学教育学院教授,博士,硕士生导师,出版著作《新中国***(1949—1965)中小学教科书研究》。丛书主编:石鸥,首都师范大学教育学院特聘教授、课程教学论博士点负责人、课程教学研究所所长,享受国务院政府特殊津贴专家,教学名师。目前主要从事中小学教科书、课程与教学、基础教育课程改革、教育基本理论等领域的研究,共编写学术著作、教材40余种
出版社信息:
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其它内容:
编辑推荐
换一种角度来解读教科书。在教科书的生态系统中剖析构成要素、环境因子,分析其结构。同时,为教科书的未来发展提出建议。
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中评,比上不足比下有余
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:9分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:4分
新颖与独特:7分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
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沉浸感:4分
事实准确性:6分
文化贡献:3分