普通高等教育“互联网+”“十三五”规划教材:C语言程序设计 pdf kindle caj 下载 azw3 umd 电子版 夸克云

本书是 C 语言程序设计的基础教材，以崭新的思路进行设计和编排。全书共分 9 章，内容包括程序设计概述，基本程序设计，程序的控制结构，函数，数组，指针，字符串，结构、联合和链表以及文件，内容全面，通俗易懂。本书以程序设计零起点读者为主要对象，以培养程序设计能力为目标，通过大量的例题，重点讲解程序设计思想和方法，力图将 C 语言基础知识介绍和程序设计能力培养完美结合，培养读者对程序设计的兴趣，提高读者程序设计水平。本书适合作为普通高等学校程序设计课程的教材，也可供程序员和编程爱好者参考使用

第1章C语言及算法概述111程序设计语言1111计算机语言1112计算机语言的发展212C语言概述3121C语言的发展历史3122C语言的特点413运行C程序的步骤514简单的C语言程序915算法概述12151算法的概念12152算法的特性12153算法的表示方法13习题一16第2章数据类型、运算符与表达式1821C语言的数据类型1822常量19221整型常量19222实型常量20223符号常量20224字符型常量21225字符串常量2223变量22231整型变量24232实型变量26233字符型变量2624数值型数据间的混合运算2825算术运算符和算术表达式29251基本的算术运算符及表达式29252自增运算符和自减运算符3026赋值运算符和赋值表达式31261赋值运算符31262赋值类型转换32263复合赋值运算符34264赋值表达式3427逗号运算符和逗号表达式35习题二35第3章顺序结构程序设计3931C语句概述39311C语句的作用与分类39312赋值语句4132C语言中数据的输入与输出42321数据输入/输出的概念及在C语言中的实现42322格式输出函数——printf()43323格式输入函数——scanf（）50324字符输出函数——putchar（）53325字符输入函数——getchar（）5433顺序结构程序设计举例55习题三58第4章选择结构程序设计6341关系运算63411关系运算符63412关系表达式6442逻辑运算64421逻辑运算符64422逻辑表达式6543if语句67431if语句的一般形式67432if语句的嵌套7044条件运算符与条件表达式7145switch语句7346选择结构程序设计举例76习题四82第5章循环结构程序设计8851while语句8852do…while语句9053for语句9154辅助控制语句93541break语句94542continue语句9555循环嵌套9656goto语句9857循环结构程序设计举例99习题五101第6章数组10761一维数组107611一维数组的定义和初始化107612一维数组元素的引用108613一维数组应用举例10962二维数组112621二维数组的定义112622二维数组的初始化113623二维数组元素的引用114624二维数组应用举例11563字符数组118631字符数组的定义和初始化118632字符数组的输入/输出119633字符串处理函数120634字符数组应用举例124习题六127第7章函数13471C语言函数概述13472函数的定义135721函数定义的一般形式135722函数的返回值13773函数的调用138731函数调用的形式138732函数声明140733函数的嵌套调用142734函数的递归调用14374函数调用的参数传递方式144741值传递144742地址传递14675局部变量和全局变量149751局部变量149752全局变量15176变量的存储类别152761静态存储方式和动态存储方式152762变量的存储类别152习题七157第8章指针16181指针和指针变量161811指针的概念161812指针变量的定义16182指针变量的基本应用162821与指针相关的运算符162822变量的两种访问方式16383指针变量作为函数参数16584指针和数组167841指针与一维数组167842指针与二维数组17285指针与字符串175851用字符指针访问字符串175852字符型指针变量和字符数组的区别177853字符型指针作为函数参数17986指针数组和指向指针的指针变量181861指针数组182862指向指针的指针变量18487指针与函数185871返回指针值的函数185872指向函数的指针变量186习题八188第9章结构体与共用体19491结构体类型定义19492结构体变量195921结构体变量的定义195922结构体变量的内存分配196923结构体变量的初始化197924结构体变量的引用19893结构体数组200931结构体数组的定义与初始化200932结构体数组元素的引用20194结构体指针202941指向结构体变量的指针变量202942指向结构体数组元素的指针变量203943结构体变量作为函数的参数20395链表205951静态链表205952动态链表20696共用体213961共用体类型定义213962共用体变量的定义214963共用体变量的内存分配215964共用体变量的初始化和引用21697枚举类型218971枚举类型定义218972枚举变量的定义21898用typedef给类型取别名220习题九222第10章文件228101C语言文件概述2281011文件简介2281012文件的分类2291013缓冲文件系统2301014文件类型指针230102文件操作函数2311021打开与关闭文件的函数2311022读/写数据文件内容的函数2341023文件的定位和随机读/写2441024出错检测函数247习题十247第11章预处理和位运算254111预处理2541111宏定义2541112文件包含2611113条件编译263112位运算2661121位运算符2661122位运算应用举例269习题十一270附录274附录A常用字符与ASCII码对照表274附录BC语言的关键字及说明275附录C运算符的优先级和结合性276附录D常用的C语言库函数277参考文献282

虞歌，杭州师范大学杭州国际服务工程学院（信息科学与工程学院）副教授，硕士生导师，杭州市教育局系统优秀教育工作者/杭州市教育局系统优秀教师，长期从事计算机应用技术、计算机教育方面的研究与教学工作，主讲《程序设计基础》《面向对象程序设计》《Web程序设计》等课程，主编和参编教材多部。

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编辑推荐

1.本书是杭州师范学院研发的iStudy通用实践评价平台——计算机基础课程群大规模在线共建共享云平台的配套教材。该平台注重自助服务：课程开放、题库开放、阅卷开放；共建共享：课程共享、题库共享、资源共享；实践为重：课内实验、课后作业、在线考试。 2.全书以程序设计零起点读者为主要对象，以培养程序设计能力为目标，简洁通俗，循序渐进，通过例题，重点讲解程序设计思想和方法，力图将C语言基础知识介绍和程序设计能力培养完美结合，培养读者对程序设计的兴趣，提高读者程序设计能力水平。

前言

随着信息产业的迅速发展，软件人才的需求量越来越大。程序设计是软件人才的基础知识和技能。 程序设计基础是一门理论与实践密切相关、以培养学生程序设计能力为目标的课程。如何消除学生学习程序设计的畏难情绪，使学生顺利进入程序设计的大门，逐步掌握程序设计思想和方法，提高实践动手能力，是本课程教学的难题。 程序设计既是科学，也是艺术。学习程序设计是一件非常辛苦的事情，要有非常强的耐心和实践精神，需要花费大量的时间，不可能一蹴而就，必须从某个起点开始循序渐进。 本书就是一个很好的起点。本书以程序设计零起点读者为主要对象，采用 C 语言作为程序设计的描述语言。C 语言是目前业界广泛使用的程序设计语言，编者确信选用 C 语言作为程序设计基础课程的教学语言是正确的选择。在教学实践中，编者感到 C 语言简洁、灵活、高效，能够带给软件开发者无尽的想象空间，同时也深深感到讲授 C 语言过程中面临的困难和挑战。 尽管目前有关学习 C 语言的书籍很多，但学习 C 语言仍然让大多数初学者心存畏惧。编者一直从事程序设计方面的教学和科研工作，主讲过多门程序设计课程，积累了丰富的教学经验。在本书编写过程中，编者结合自己学习和使用 C 语言的经验和感悟，以程序设计为主线，通过例题，简洁通俗地讲解程序设计思想和方法，并穿插介绍相关的语言知识，循序渐进地培养学生的程序设计能力。本书对那些渴望掌握 C 语言而又心存畏惧的初学者是一个很好的选择。 教学改革的重点之一，就是要抓学生实践动手能力的培养，学生的实践能力是实现就业的决定因素，而就业率又是体现教育质量的重要指标。在新工科建设的大背景下，我们实施了程序设计课程的教学改革，在教学内容、教学方法、教学手段和考核方式上，基本形成了比较完整的体系，目的就是培养学生的程序设计能力，适应社会对软件人才培养的需求。本书源于教学改革和教学实践，体现了程序设计教学改革的成果。 本书程序的编译和运行环境为 Dev-C++，并配有 iStudy 通用实践评价平台，可实现在线学习、练习、测评与考务管理。 读者要获取本书的相关资源，请访问中国铁道出版社有限公司网站 http://www.tdpress.com/51eds/。 本书由虞歌、邵艳玲编著，王鹏远、郭洪涛老师提供了许多素材、资源。在本书编写过程中，参考了部分图书资料和网站资料，在此向其作者表示感谢。本书的出版得到了中国铁道出版社有限公司的大力支持，在此表示衷心的感谢。 由于时间仓促，编者水平和经验有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，恳请读者提出宝贵意见和建议，使本书日臻完善。编者联系方式：yuge@hznu.edu.cn。