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　　本书可以提高学生的动手操作能力，增强学生团结合作的意识，培养他们的团队精神。因此班主任要重视班级活动实践的开展，全书主要内容包括：对班主任班级活动实践的总述，如班级活动课程的本质和特征、价值、设计、实施与评价；各种班级活动实践的艺术，如班级日常活动的开展、班级主题教育活动的开展、班级文体活动的开展等：班级活动实践中常见的问题处理及解决策略，如班级实践活动中的基本问题、教师对班级活动实践的指导等。《班主任班级活动实践艺术》语言朴实通俗，实例丰富，便于读者理解与运用。

章班主任班级活动实践总述

    节班级活动课程的本质和特征

    第二节班级活动课程的价值

    第三节班级活动课程的设计

    第四节班级活动课程的实施与评价

第二章班级活动实践的艺术

  节班级日常活动的开展

  第二节班级主题教育活动的开展

  第三节班级文体活动的开展

  第四节班级科技活动的开展

  第五节班级读书活动的开展

  第六节班级社会实践活动的开展

  第七节班级心理辅导活动的开展

  第八节  班主任对班级活动的组织与管理艺术

第三章  班级活动实践中常见的问题及解决策略

    节  班级实践活动中的基本问题及解决

    第二节班主任对班级活动实践的指导

    第三节  班主任专业成长与班级实践活动

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编辑推荐

　　本书开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。

前言

 班级活动是在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，

有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活

动。开展班级活动实践有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼

意志品质，培养行为习惯。它与学科教学的主要区别在于：虽然班级活动

与学科教学的总目标一致，但是，学科教学侧重于使学生获得大量的间接

经验，提高学科基础理论知识水平和应用能力，形成学科素养；班级活动

侧重于使学生通过亲身的实践和体验，获得大量的直接经验，掌握学习方

法，形成世界观和人生观，不断完善个性、健全人格。

    开展有意义的班级活动能对学生进行集体主义观教育，培养集体主义

精神，从而增强班级凝聚力。并且能增长学生在集体中生活和工作的本

领，学会正确处理个人与集体、自由与纪律、***与集中、权利与义务、

命令与服从的关系。开展符合学生特点的班级活动实践，对学生进行全面

的教育，不仅可以使班级成员直接受到思想品德方面的教育，而且对培养

良好的审美情操、热爱劳动的习惯、健康的体质都有重要的作用，有利于

学生各方面的成长和发展。开展班级活动实践，能树立良好班风，促进班

级文化的建设。班级文化在对学生进行教育过程中起着重要作用，在健

康、有益的班级活动中，使正确的、合理的东西得到肯定、弘扬。

    ……

书籍介绍

《班主任班级活动实践艺术》可以提高学生的动手操作能力，增强学生团结合作的意识，培养他们的团队精神。因此班主任要重视班级活动实践的开展，全书主要内容包括：对班主任班级活动实践的总述，如班级活动课程的本质和特征、价值、设计、实施与评价；各种班级活动实践的艺术，如班级日常活动的开展、班级主题教育活动的开展、班级文体活动的开展等：班级活动实践中常见的问题处理及解决策略，如班级实践活动中的基本问题、教师对班级活动实践的指导等。《班主任班级活动实践艺术》语言朴实通俗，实例丰富，便于读者理解与运用。