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《电影批评》系“北京电影学院电影学教程”系列著作之一。《北京电影学院电影学教程》系列著作，是北京电影学院在学术上的一次对外展示，体现了电影理论教学对创作教学的支撑和主导，也反映学院在整体电影专业教学指导思想上更加注重创作和理论的相互促进。具体写作上，我们则注意贯穿学院创作教学的特色和内容，将涵盖和覆盖电影理论、电影批评、电影历史等电影学学科中具有代表性、基础性、专业性、前沿性的专业方向，也展示我们的理论教学的发展脉络和成果，特别是要体现北京电影学院各个主要创作专业人才培养的基础性和前瞻性。该书的出版是对电影创作、理论研究、电影教学均有较强指导意义的专业书籍，是研究者和教学者对教学经验与理论研究的总结，是提供给北京电影学院学生进行学习研究的系列教科书。同时，它也力图成为国内电影、电视专业制作、创作从业人员很好的专业参考书，也可以为全国电影制作、理论、历史、批评专业及相关综合大学电影、电视、传播专业的在校生提供专业的参考。

深入守望务实研究——《北京电影学院电影学教程》总序

绪论

第一章 电影批评应当了解的一些要点

一、批评的对象

1.主体归属

2.类型归属

3.流派归属

二、批评的主体

1.批评倾向

2.专业基础

3.表述姿态

三、批评的功能

1.对于电影观赏者的意义

2.对于电影创作者的意义

3.对于电影文化导向的意义

第二章 电影批评应当掌握的思想方法

一、存在主义：一种关于生存的哲学

二、精神分析：一种深度分析心理学

三、结构主义：意义生成机制的阐释

第三章 电影批评避不开的两个问题

一、关于电影与历史的论说

二、关于电影与真实的对话

1.艺术真实和哲学真实

2.电影真实和电影理论

3.现实主义和中国电影

第四章 电影批评的若干实例

一、人物批评

1.成功与迷惘：黄建新电影批评

2.从羚羊挂角到每况愈下：李安的电影境界和电影道路

3.惊人的构思控制力：张艺谋电影的情绪感觉性

4.整体系列构思与电影思考：基耶斯洛夫斯基

二、作品批评

1.喜欢的影片与好的影片：《公民凯恩》

2.时代水准与神话高度：《花木兰》

3.主题多的不成功之作：《荆轲刺秦王》

4.爱情的作料：《恋爱中的莎士比亚》

5.为***申述：《梦幻天堂》

6.“梦魇”之后——评纪录片《南京梦魇》

7.沉重与儿戏：《秦颂》

8.乱世出刁民：《投名状》

9.艺匠与人格：希区柯克的《眩晕》

10.国耻的娱乐性开发：《南京！南京！》

11.中国的还是美国的：《功夫熊猫》

三、问题批评

1.历史的讽刺力——谢晋遭遇了蝴蝶效应之后

2.女性主义电影实践的典范之作：《钢琴课》

3.一种特别的关注：中国影视作品中的***表现

4.在互文中阐释：电影导演的创作定位与艺术处理

结语

王志敏，北京电影学院教授、博士生导师，华东师范大学传播学院***教授及博十生导师。人民大学书报资料中心复印报刊资料《影视艺术》学术顾问、中国电影家协会理论评论工作委员会副主任、中华美学学会理事、中困电影评论学会理事、中国高校影视学会理事、中国电视艺术家协会电视纪录片学术委员会理事、北京市义联理事、北京市美学学会理事、中国电影家协会会员。曾任北京电影学院电影研究所所长、电影学系主任、《北京电影学院学报》主编。1991年获国家教委和***部授予“八十年代优秀大学毕业生”称号，广播电影电视部和人事部授予的全国广电系统先进工作者称号。任2002～2006年国家教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员，北京市属市管高校2007～2009年电影学理论创新团队带头人。主要著述有：《电影美学分析原理》(1992)、《现代电影荚学基础》(1996)、《现代电影美学体系》(2006)、《电影语言学》(2007)、《电影形态学》(2009)等。

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书籍介绍

《电影批评》系“北京电影学院电影学教程”系列著作之一。《北京电影学院电影学教程》系列著作，是北京电影学院在学术上的一次对外展示，体现了电影理论教学对创作教学的支撑和主导，也反映学院在整体电影专业教学指导思想上更加注重创作和理论的相互促进。具体写作上，我们则注意贯穿学院创作教学的特色和内容，将涵盖和覆盖电影理论、电影批评、电影历史等电影学学科中具有代表性、基础性、专业性、前沿性的专业方向，也展示我们的理论教学的发展脉络和成果，特别是要体现北京电影学院各个主要创作专业人才培养的基础性和前瞻性。该书的出版是对电影创作、理论研究、电影教学均有较强指导意义的专业书籍，是研究者和教学者对教学经验与理论研究的总结，是提供给北京电影学院学生进行学习研究的系列教科书。同时，它也力图成为国内电影、电视专业制作、创作从业人员很好的专业参考书，也可以为全国电影制作、理论、历史、批评专业及相关综合大学电影、电视、传播专业的在校生提供专业的参考。