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内容简介:
同等学力人员申请硕士学位“临床医学学科综合“水平考试,是同等学力人员申请硕士学位的全国统一性考试,是国家组织的对授予同等学力人员进行专业知识结构与水平认定的重要环节,内容包括生理学、分子生物学、病理学、内科学和外科学五门课程。
为了帮助考生更好地复习和通过考试,卫生部教材办公室考试用书专家组在认真分析同等学力人员申请硕士学位“临床医学学科综合”水平全国统一考试(以下简称“临床医学学科综合”)的考试大纲、考试指南、考试样卷,以及全国硕士研究生人学统一考试“西医综合”(以下简称“西医综合”)的考试大纲、历年真题的基础上编写而成。在内容的组织上力求突出以下特色:
1.“紧扣大纲与指南,但不拘泥于大纲与指南”大纲与指南在考生复习过程中具有导向作用,但考生不要“钻牛角尖”,大纲与指南中明确提出的考点有的命题的可能性不一定大,大纲与指南中没有要求或明确提出的有些考点命题的可能性不一定小。分析“临床医学学科综合”的样题可以看出:“样题中有不少题目在大纲或指南中没有体现。”这样的题目你可以说是超纲,但从考试的目的,以及知识点的相互联系性和互补性方面来说,这些题目也可以说是不超纲。这种情况在“西医综合”的历年真题中也是常见现象。换一个角度来说,命题专家在命题之前不会“刻意熟记”考试大纲与指南,大纲与指南只是一个模糊的界限,而他们对于“根据实际工作需要,考生是否应掌握某一知识点”更为敏感。所以在对大纲与指南的解读过程中我们紧扣大纲与指南,但没有“拘泥于大纲与指南”;此外,还选取了一些“临床医学学科综合”的考试大纲与指南中没有明确要求,但“西医综合”经常命题的内容供读者参考(在文中都有说明)。
2.“他山之石,用以攻玉”“临床医学学科综合”与“西医综合”有着密不可分的关系。从考试大纲可以看出,临床医学学科综合大纲中90%以上的内容要求在“西医综合”大纲中都能找到“完全一样”的字句描述;这也从另一个方面印证了我们所了解的信息“两项考试无论是大纲的制定者,还是命题者都是同一批专家”。从参加“临床医学学科综合”考后反馈的信息也可以知道:“临床医学学科综合”与“西医综合”相比只是考察范围稍窄一些,深度稍浅一些。因此,在编写过程中我们充分挖掘了“西医综合”20年来考试所体现出的命题规律,并用来指导我们对该书内容的组织。
3.“以真题为镜,映射命题规律”许多真题的考点在不同的年份反复出现,甚至有些试题一字不差地重复出现,这已是不争的事实。为了帮助考生在有限的复习时间里能够抓住重点,做到有的放矢。我们对从1998年西医综合实行统考以来的所有真题(根据两项考试的差异之处,以及审稿专家的意见删除了个别考题)进行了分类分析。在分析的基础上绘制了近年真题在新大纲考点中的分布表,并将历年真题分类汇集在大纲考点精解之下。通过历年真题与考点的直接对应,使大纲与指南的考点在哪里、重点是什么、如何考、考什么直观地展现在读者面前。
4.“实用与权威并重”本书的作者队伍为“中青年专家”(工作在临床、教学第一线的年轻硕士或博士)与“权威专家”(钧为6版教材主编及作者)相结合,通过“中青年专家的”分析总结努力实现本书“实用”的特点;通过权威专家的审改来塑本书“权威”的内涵。
书籍目录:
第一章 蛋白质化学
I.考试大纲与往年真题分布
一、本章考试大纲
二、往年真题在本章考点的分布
Ⅱ.考试大纲精解与历年真题
一、氨基酸的化学结构和分类
二、氨基酸的理化性质
三、肽和肽键
四、蛋白质的一级结构及高级结构
五、蛋白质结构和功能的关系
六、蛋白质的理化性质
七、分离、纯化蛋白质的一般原理和方法
Ⅲ.历年真题答案及题解
一、1993~2007年真题答案
二、1988~1992年真题答案
第二章 酶学
I.考试大纲与往年真题分布
一、本章考试大纲
二、往年真题在本章考点的分布
Ⅱ.考试大纲精解与历年真题
一、酶的基本概念,全酶、辅酶和辅基,参与组成辅酶的维生素,酶的活性中心
二、酶的作用机制,酶反应动力学,酶抑制的类型和特点
三、酶的调节
四、核酶的概念和意义
Ⅲ.历年真题答案及题解
一、1993~2007年真题答案
二、1988~1992年真题答案
第三章 细胞***传递
I.考试大纲与往年真题分布
一、本章考试大纲
二、往年真题在本章考点的分布
Ⅱ.考试大纲精解与历年真题
一、细胞***分子及其受体
二、G蛋白偶联受体介导的***传递途径
三、酶偶联受体介导的***传递途径
Ⅲ.历年真题答案及题解
一、1993~2007年真题答案
二、1988~1992年真题答案
第四章 糖蛋白和蛋白聚糖
I.考试大纲
Ⅱ.考试大纲精解
一、糖蛋白
二、蛋白聚糖
第五章 核酸化学
I.考试大纲与往年真题分布
一、本章考试大纲
二、往年真题在本章考点的分布
Ⅱ.考试大纲精解与历年真题
一、核酸的化学组成
二、核酸的一级结构、空间结构与功能
三、核酸的理化性质与应用
Ⅲ.历年真题答案及题解
一、1993~2007年真题答案
二、1988~1992年真题答案
第六章 DNA的生物合成与损伤修复
I.考试大纲与往年真题分布
一、本章考试大纲
二、往年真题在本章考点的分布
Ⅱ.考试大纲精解与历年真题
一、DNA的半保留复制及复制的酶
二、DNA复制的基本过程
三、逆转录的概念、逆转录酶、逆转录的过程、逆转录的意义
四、DNA的损伤(突变)及修复
Ⅲ.历年真题答案及题解
一、1993~2007年真题答案
二、1988~1992年真题答案
第七章 RNA的生物合成和加工
I.考试大纲与往年真题分布
一、本章考试大纲
二、往年真题在本章考点的分布
Ⅱ.考试大纲精解与历年真题
……
第八章 蛋白质的生物合成
第九章 基因表达调控
第十章 癌基因和抑癌基因
第十一章 HIV和艾滋病
第十二章 基因诊断和基因治疗
第十三章 基因工程的基本原理
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书籍介绍
《同等学力临床医学学科综合备考全攻略:分子生物学分册》是专门针对考试的权威用书,同等学力人员申请硕士学位“临床医学学科综合“水平考试,是同等学力人员申请硕士学位的全国统一性考试,是国家组织的对授予同等学力人员进行专业知识结构与水平认定的重要环节,内容包括生理学、分子生物学、病理学、内科学和外科学五门课程。
为了帮助考生更好地复习和通过考试,卫生部教材办公室考试用书专家组在认真分析同等学力人员申请硕士学位“临床医学学科综合”水平全国统一考试(以下简称“临床医学学科综合”)的考试大纲、考试指南、考试样卷,以及全国硕士研究生人学统一考试“西医综合”(以下简称“西医综合”)的考试大纲、历年真题的基础上编写而成。在内容的组织上力求突出以下特色:
1.“紧扣大纲与指南,但不拘泥于大纲与指南”大纲与指南在考生复习过程中具有导向作用,但考生不要“钻牛角尖”,大纲与指南中明确提出的考点有的命题的可能性不一定大,大纲与指南中没有要求或明确提出的有些考点命题的可能性不一定小。分析“临床医学学科综合”的样题可以看出:“样题中有不少题目在大纲或指南中没有体现。”这样的题目你可以说是超纲,但从考试的目的,以及知识点的相互联系性和互补性方面来说,这些题目也可以说是不超纲。这种情况在“西医综合”的历年真题中也是常见现象。换一个角度来说,命题专家在命题之前不会“刻意熟记”考试大纲与指南,大纲与指南只是一个模糊的界限,而他们对于“根据实际工作需要,考生是否应掌握某一知识点”更为敏感。所以在对大纲与指南的解读过程中我们紧扣大纲与指南,但没有“拘泥于大纲与指南”;此外,还选取了一些“临床医学学科综合”的考试大纲与指南中没有明确要求,但“西医综合”经常命题的内容供读者参考(在文中都有说明)。
2.“他山之石,用以攻玉”“临床医学学科综合”与“西医综合”有着密不可分的关系。从考试大纲可以看出,临床医学学科综合大纲中90%以上的内容要求在“西医综合”大纲中都能找到“完全一样”的字句描述;这也从另一个方面印证了我们所了解的信息“两项考试无论是大纲的制定者,还是命题者都是同一批专家”。从参加“临床医学学科综合”考后反馈的信息也可以知道:“临床医学学科综合”与“西医综合”相比只是考察范围稍窄一些,深度稍浅一些。因此,在编写过程中我们充分挖掘了“西医综合”20年来考试所体现出的命题规律,并用来指导我们对该书内容的组织。
3.“以真题为镜,映射命题规律”许多真题的考点在不同的年份反复出现,甚至有些试题一字不差地重复出现,这已是不争的事实。为了帮助考生在有限的复习时间里能够抓住重点,做到有的放矢。我们对从1998年西医综合实行统考以来的所有真题(根据两项考试的差异之处,以及审稿专家的意见删除了个别考题)进行了分类分析。在分析的基础上绘制了近年真题在新大纲考点中的分布表,并将历年真题分类汇集在大纲考点精解之下。通过历年真题与考点的直接对应,使大纲与指南的考点在哪里、重点是什么、如何考、考什么直观地展现在读者面前。
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:6分
使用便利性:4分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:5分
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安全性:6分
稳定性:9分
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还不错啊,挺好
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很好,能找到很多平常找不到的书。
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加油!支持一下!不错,好用。大家可以去试一下哦
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OK,还可以
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不仅速度快,而且内容无盗版痕迹。
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中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
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收费就是好,还可以多种搜索,实在不行直接留言,24小时没发到你邮箱自动退款的!
- 网友 邱***洋:
不错,支持的格式很多
- 网友 方***旋:
真的很好,里面很多小说都能搜到,但就是收费的太多了
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:9分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:4分
知识广度:8分
实用性:6分
章节划分:3分
结构布局:4分
新颖与独特:7分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:6分